Mijn doel is om wiskunde leren voor middelbare scholieren leuk en toegankelijk te maken, nieuwsgierigheid te wekken, probleemoplossend vermogen te ontwikkelen en zelfvertrouwen te bevorderen. Uiteindelijk is het doel om hen de middelen te geven, zowel qua kennis, vaardigheden als mindset, om hun dromen te realiseren.

De ontwikkeling van een intelligent tutoring system (ITS) voor wiskunde veegt veel tijd en verloopt uiterst langzaam wanneer het naast andere activiteiten wordt ontwikkeld. Daarom wil ik aan een bestaand ITS bijdragen dat aansluit bij mijn waarden.

• Engaging: Pakkende opzet die wiskunde spannend en interessant maakt.
• Adaptief en individueel: Voldoen aan de unieke behoeften van elke leerling door persoonlijke leertrajecten.
• Interactief en visueel: Begrijpbaar maken van concepten door interactie en visualisaties.
• Praktijksituaties: Het belang van wiskunde duidelijk maken door voorbeelden uit de praktijk.
• Fysieke opdrachten: Concepten tastbaar maken en aanmoedigen van beweging, gezondheid, en verse lucht door opdrachten die interactie met de fysieke wereld vereisen.
• Diverse onderwerpen: Enthousiasme wekken met opdrachten gericht op persoonlijke interesses.

• Probleemoplossend denken: Bevorderen van kritisch denken en analytische vaardigheden door contextuele en uitdagende vragen die om logisch denken en combinatievermogen vragen.
• Zelfvertrouwen opbouwen: Bevorderen van zelfvertrouwen en een positieve houding tegenover uitdagingen door haalbare doelen, successen, positieve feedback, en hints.
• Nieuwsgierigheid stimuleren: Bevorderen van algehele nieuwsgierigheid en leergierigheid door verrassende verbanden te leggen tussen wiskunde en andere vakgebieden, en door te laten zien hoe wiskunde in het dagelijks leven en verschillende beroepen wordt toegepast.

• Persoonlijke assistent: Een AI-gestuurde chatbot die begeleidt zonder de antwoorden weg te geven.
• Dynamische moeilijkheidsgraad: Opdrachten die zich aanpassen aan het tempo en niveau van de leerling.
• Voortgangsmonitoring: Real-time inzichten voor docenten om de voortgang te volgen en ondersteuning te bieden waar nodig.
• Inclusief onderwijs: Rekening houdend met ADHD, dyslexie, hoogbegaafdheid, enz.

My goal is to make learning mathematics fun and accessible for secondary school students, spark curiosity, develop problem-solving skills, and foster self-confidence. Ultimately, the aim is to provide them with the tools, in terms of knowledge, skills, and mindset, to realize their dreams.

Developing an intelligent tutoring system (ITS) for mathematics takes a lot of time and is extremely slow when developed alongside other activities. That is why I want to contribute to an existing ITS that fits my values.

• Engaging: Captivating approach that makes mathematics exciting and interesting.
• Adaptive and Individual: Meeting the unique needs of each student through personalized learning paths.
• Interactive and Visual: Making concepts understandable through interaction and visualizations.
• Practical Situations: Demonstrating the importance of mathematics through real-world examples.
• Physical Tasks: Making concepts tangible and encouraging movement, health, and fresh air through assignments that require interaction with the physical world.
• Diverse Topics: Sparking enthusiasm with assignments focused on personal interests.

• Problem-Solving Thinking: Promoting critical thinking and analytical skills through contextual and challenging questions that require logical reasoning and combinatorial abilities.
• Building Confidence: Fostering self-confidence and a positive attitude towards challenges through achievable goals, successes, positive feedback, and hints.
• Stimulating Curiosity: Encouraging overall curiosity and eagerness to learn by drawing surprising connections between mathematics and other fields, and by showing how mathematics is applied in daily life and various professions.

• Personal Assistant: An AI-driven chatbot that guides without giving away the answers.
• Dynamic Difficulty Level: Assignments that adapt to the student's pace and level.
• Progress Monitoring: Real-time insights for teachers to track progress and provide support where needed.
• Inclusive Education: Accommodating ADHD, dyslexia, giftedness, etc.